| 著者名 | 久保齋 |
|---|---|
| 出版社 | 小学館 |
| 出版年月 | 2017年04月 |
| 参考価格 | ￥1,870 |
| 頁数 | １２８ｐ |
| ISBN | 978-4-09-105058-8 |
| 内容 |
【出版社コメント】 「予習」「書く」が主体的・対話的な学びに 学習指導要領の改訂にあたり、「アクティブ・ラーニング」という指導の型が提示されるようになりました。「主体的で対話的な深い学び」というキーワードから、ペア学習やグループ討論などがアクティブ・ラーニングのひとつの形として扱われていますが、クラスがワイワイと活発に活動しているように見えたとしても、子ども一人ひとりがアクティブな学びを行っているとは言えません。一部の活発な子だけで学習が高まり、できない子が切り捨てられるということが現実に起こっているのです。クラス全員をアクティブラーナーな子どもに育てるには、教師が学習状況を把握し、評価し、励ますことが必要です。子どもの頭の中が、いかにアクティブになっているかを測るのは、子どもに「書かせること」しかありません。予習し、書かせることを通して、授業の質を高め、主体的で対話的な深い学びを実践する具体を、この本の中で解説していきます。 |
| 目次 | |
| ジャンル | 教育・保育 > 学校教育 > 教科別指導技術 > 国語科 |
※e-honは、株式会社トーハンが運営するオンライン書店です。 インターネットで注文した書籍を、宅配または三省堂書店の各店舗で受け取れます。 ご利用にあたっては、e-hon会員登録が必要です。
