【e-honおすすめコメント】
学びの共同体、その改革の実像　日本およびアジア各国で学校現場の教師たちに的確な助言と協力を惜しまず、「教師の教師」として絶大な信頼を得ている「行動する教育学者」・佐藤学氏（学習院大学教授　東京大学名誉教授）。佐藤氏が主唱する「学びの共同体」の実践は、日本国内はもとよりアジア各国へと燎原の火のごとく広がっています。本書は、子どもの貧困、学力の低下、自己肯定感の低下など幾多の困難に立ち向かう日本各地の多くの小中学校などを佐藤氏が３年間に渡り訪問。その実情をレポートした記録です。「学びの共同体」の実践が、いかに行われどのような成果を上げているのか、そして課題はどこにあるのかを、具体的にレポートすることを通し、「学び合う教室・育ち合う学校」という言葉に象徴される、近未来の学校のあるべき姿を探ります。巻末には学校管理職に役立つ実践論文「質の高い学びの創造」を収録。

【出版社コメント】
学びの共同体、その改革の実像日本およびアジア各国で学校現場の教師たちに的確な助言と協力を惜しまず、「教師の教師」として絶大な信頼を得ている「行動する教育学者」・佐藤学氏（学習院大学教授東京大学名誉教授）。佐藤氏が主唱する「学びの共同体」の実践は、日本国内はもとよりアジア各国へと燎原の火のごとく広がっています。本書は、子どもの貧困、学力の低下、自己肯定感の低下など幾多の困難に立ち向かう日本各地の多くの小中学校などを佐藤氏が３年間に渡り訪問。その実情をレポートした記録です。「学びの共同体」の実践が、いかに行われどのような成果を上げているのか、そして課題はどこにあるのかを、具体的にレポートすることを通し、「学び合う教室・育ち合う学校」という言葉に象徴される、近未来の学校のあるべき姿を探ります。巻末には学校管理職に役立つ実践論文「質の高い学びの創造」を収録。

真正の学びを求めて　ほか）
第２部　育ち合う学校（学び合う教室を求める地域からの改革
学校改革の再出発としての４月
穏やかで柔らかに学び合う生徒たち　ほか）
第３部　アジアに広がる学びの共同体（疾走する中国における学校改革のヴァイタリティ
韓国における革新学校による改革ネットワーク
インドネシアにおける学びの共同体の改革　ほか）