【出版社コメント】
菊池学級の秘密を２２の式と数字で解く　菊池省三先生は、北九州市の家庭環境が厳しい子供たちが集う小学校で、「ほめ言葉のシャワー」によって、学級崩壊を次々に立て直しました。この実践が、2012年、ＮＨＫ『プロフェッショナル 仕事の流儀』で取り上げられ、全国的に注目されるようになりました。『総合教育技術』は、この実践をジャーナリストの関原美和子氏の協力によっていちはやく連載記事とし、詳細にレポート。大好評を博し、現在も『菊池省三の学級づくり方程式』として継続連載中です。本書は、『総合教育技術』の連載を中心にまとめた単行本『菊池省三流奇跡の学級づくり』(2014年刊)に続く第2弾の書籍です。

子どもの「事実」を書き留め、指導に役立てる―プラス面：マイナス面＝６：４
わずか０．０２の日々の差が、１年後に大きな成長の差を生む―「０．９９」と「１．０１」の法則　０．９９の３６５乗＝０．０３　１．０１の３６５乗＝３７．７８　ほか）
第２章　成長しつづける人間を育てる方程式（進むべき成長の方向性を示す選択肢―ＡとＢの２つの道
生活面・学習面の２つの視点で、子どもと一緒につくる―２つの学級目標と学期目標
子ども側に立った「学ぶ」視点で、めあてを考える―５つの授業の「めあて」
話し合いで「自分で考え続ける子ども」を育てる―「絶対解」と「納得解」、２種類の話し合い指導　ほか）
第３章　貧困の現場から考える３つの解法