【e-honおすすめコメント】
子どもの算数･数学の成績が上がらない。次こそ良い点を、と懸命に試験勉強をさせる。それで点数が上がることもあるが、すぐにまたダメになって、結局、落ちこぼれる。それは、目先の試験範囲にとらわれて、その子がもっと基礎的なところでつまずいているのを無視しているからだ。たとえば、「2次関数」が試験範囲でも、「1次関数」がわかっていなければ、「1次関数」の勉強をしなければならない。それに時間をとられて目前の試験では点数がとれなくても、そこからやりなおさなければ、成績が上がることはない。しかし、つまずいている場所を発見し、手当てできるかは、これまでは教師の技量にかかっていた。子どもにしてみれば、どの先生に当たるかの運だったのだ。本書で紹介する「数学ビル」は、運によらずに、つまずいている場所を発見して手当てし、子どもが自発的に勉強するようにするツール。付け焼刃ではない、本当の実力がみるみる伸びる。

第２章　「数学ビル」は「速い言葉」（すべての基本は「言葉」
速い言葉／遅い言葉　ほか）
第３章　「数学ビル」を使った勉強法（「落ちこぼれからの脱却」工程表
知っていることに知らないことをつなげていく　ほか）
終章　数学ビルが日本を救う（数学力の低下は日本経済の凋落
数学ビルから見る風景は日本経済復興と安定感の増大　ほか）