【出版社コメント】
「よい」教育とは何か。その哲学的探究を土台に、そのような教育はいかに可能かを実証的また実践的に解明し体系化する野心的試み。

第２章　メタ理論１　哲学部門―「よい」教育とは何か（現象学＝欲望論的アプローチ
“自由の相互承認”および“一般福祉”の原理　ほか）
第３章　メタ理論２　実証部門―教育学はいかに「科学」たりうるか（科学性担保の理路
科学的価値の原理）
第４章　メタ理論３　実践部門―有効な実践理論・方法をいかに開発するか（諸実践理論・方法をめぐる信念対立の克服
目的‐状況相関的方法選択　ほか）
第５章　教育学のメタ理論体系とその展開（教育学のメタ理論体系
“教養＝力能”とは何か？　ほか）